متمردة وبعقل هارون
29 - 3 - 2010, 07:38 PM
http://s30gallery.com/gallery/data/media/13/125962.gif?sessionid=6be7c7ddaa33216bde882acbeda71 b8d
التاء المفتوحة
تاء متحركة أو ساكنة ، تكون آخر الكلمة ، تنطق عند الوصل وعند الوقف ، مثل: جئتَ ، قالت ، أُختٌ ، ماتَ
التاء المربوطة
تاء متحركة تكون آخر الكلمة ، تنطق هاءً عند الوقف مثل: حديقة ، عدة ، قضاة. مع ملاحظة نقط هذه التاء ؛ للتفريق بينها وبين الهاء.
طريقة التمييز بالنسبة للتلميذ والتلميذة
نخبر التلميذ أنه إذا قدمت له كلمة ( كتبت ) واختلط عليه الأمر هل تكتب ( كتبت ) أو ( كتبة ) ما عليه إلا نطق الكلمة بالهاء أي قلب التاء إلى هاء بغض النظر عن كونها مفتوحة أو مربوطة .. فإن اختلف المعنى للكلمة فمعنى ذلك أن الكلمة تحمل تاء مفتوحة وإن لم يتغير معنى الكلمة فمعنى ذلك أن الكلمة تاء مربوطة.....!
فكلمة ( كتبت ) لو نطقنا الحرف الأخير هاءً لأصبحت الكلمة ( كتبه ) وسوف يلاحظ التلميذ أن الكلمة تغير معناها وبناء على المعطيات لديه تكون الكلمة تكتب بتاء مفتوحة ( كتبت ) ...
لكن لو كانت الكلمة ( سمكة ) فالتلميذ سوف يطبق نفس الطريقة والمعطيات لديه
حيث سيقرأ الكلمة ( سمكه ) أي استبدل التاء بالهاء عندها لن يتغير المعنى لديه وسوف يستحسن كلا الكلمتين .. عندها سوف يقتنع أن الكلمة تحمل التاء المربوطة...
التمييز بين التاء المربوطة والهاء في آخر الكلمة
كثير من التلاميذ وغيرهم يخلط بين التاء المربوطة والهاء في الكتابة وبالنسبة للتلميذ قد يكون ذلك بسبب ما يشاهده من أعمال وكتابات بعض المعلمين والمعلمات ... وخصوصاً الأخطاء الغير مقصودة والناتجة بسبب الطباعة وغيرها!
لذلك الأخطاء الشائعة تنقسم إلى قسمين:
قسم: كتابة الهاء تاء في آخر الكلمة مثل : لفظ الجلالة الله ( اللة )
وقسم: كتابة التاء المربوطة هاء مثل: مدرسة تكتب ( مدرسه )
والأخير أقل خطراً وممكن التجاوز عنه ولكن القسم الأول هو الذي يخل بالمعنى كثيراً.
لذلك يجب الحرص على مراعاة ذلك أثناء التدريس.
أما الطريقة فهي:
إذا اختلط على التلميذ هل كلمة ( مدرسة ) تكتب ( مدرسة ) بالتاء المربوطة أو الهاء ( مدرسه )فما عليه إلا نطق الكلمة بالهاء تارة والتاء تارة أخرى فإن اختلف المعنى فتكتب هاء .. وإن لم يختلف المعنى فتكتب تاء مربوطة.
مثال آخر: ارتدى خالد قميصه ( قميصه ) يقوم التلميذ بنطق كلمة ( قميصه ) تارة بالتاء ( قميصة ) وتارة بالهاء ( قميصه ) فإن اختلف المعنى بين النطقين فمعنى ذلك أن الكلمة الصحيحة هي التي بالهاء وتكتب هاء ... وهكذا... وهذا المثال الخطأ فيه مخل بالمعنى كما وضحنا في القسم الخاص به فهو يغير معنى الكلمة تماماً.. لذلك وجب الحذر.
طبعا نقلته للفائده ----بعد ان استفدت انا منه
وتم تطبيقه في حضور المشرفه
التاء المفتوحة
تاء متحركة أو ساكنة ، تكون آخر الكلمة ، تنطق عند الوصل وعند الوقف ، مثل: جئتَ ، قالت ، أُختٌ ، ماتَ
التاء المربوطة
تاء متحركة تكون آخر الكلمة ، تنطق هاءً عند الوقف مثل: حديقة ، عدة ، قضاة. مع ملاحظة نقط هذه التاء ؛ للتفريق بينها وبين الهاء.
طريقة التمييز بالنسبة للتلميذ والتلميذة
نخبر التلميذ أنه إذا قدمت له كلمة ( كتبت ) واختلط عليه الأمر هل تكتب ( كتبت ) أو ( كتبة ) ما عليه إلا نطق الكلمة بالهاء أي قلب التاء إلى هاء بغض النظر عن كونها مفتوحة أو مربوطة .. فإن اختلف المعنى للكلمة فمعنى ذلك أن الكلمة تحمل تاء مفتوحة وإن لم يتغير معنى الكلمة فمعنى ذلك أن الكلمة تاء مربوطة.....!
فكلمة ( كتبت ) لو نطقنا الحرف الأخير هاءً لأصبحت الكلمة ( كتبه ) وسوف يلاحظ التلميذ أن الكلمة تغير معناها وبناء على المعطيات لديه تكون الكلمة تكتب بتاء مفتوحة ( كتبت ) ...
لكن لو كانت الكلمة ( سمكة ) فالتلميذ سوف يطبق نفس الطريقة والمعطيات لديه
حيث سيقرأ الكلمة ( سمكه ) أي استبدل التاء بالهاء عندها لن يتغير المعنى لديه وسوف يستحسن كلا الكلمتين .. عندها سوف يقتنع أن الكلمة تحمل التاء المربوطة...
التمييز بين التاء المربوطة والهاء في آخر الكلمة
كثير من التلاميذ وغيرهم يخلط بين التاء المربوطة والهاء في الكتابة وبالنسبة للتلميذ قد يكون ذلك بسبب ما يشاهده من أعمال وكتابات بعض المعلمين والمعلمات ... وخصوصاً الأخطاء الغير مقصودة والناتجة بسبب الطباعة وغيرها!
لذلك الأخطاء الشائعة تنقسم إلى قسمين:
قسم: كتابة الهاء تاء في آخر الكلمة مثل : لفظ الجلالة الله ( اللة )
وقسم: كتابة التاء المربوطة هاء مثل: مدرسة تكتب ( مدرسه )
والأخير أقل خطراً وممكن التجاوز عنه ولكن القسم الأول هو الذي يخل بالمعنى كثيراً.
لذلك يجب الحرص على مراعاة ذلك أثناء التدريس.
أما الطريقة فهي:
إذا اختلط على التلميذ هل كلمة ( مدرسة ) تكتب ( مدرسة ) بالتاء المربوطة أو الهاء ( مدرسه )فما عليه إلا نطق الكلمة بالهاء تارة والتاء تارة أخرى فإن اختلف المعنى فتكتب هاء .. وإن لم يختلف المعنى فتكتب تاء مربوطة.
مثال آخر: ارتدى خالد قميصه ( قميصه ) يقوم التلميذ بنطق كلمة ( قميصه ) تارة بالتاء ( قميصة ) وتارة بالهاء ( قميصه ) فإن اختلف المعنى بين النطقين فمعنى ذلك أن الكلمة الصحيحة هي التي بالهاء وتكتب هاء ... وهكذا... وهذا المثال الخطأ فيه مخل بالمعنى كما وضحنا في القسم الخاص به فهو يغير معنى الكلمة تماماً.. لذلك وجب الحذر.
طبعا نقلته للفائده ----بعد ان استفدت انا منه
وتم تطبيقه في حضور المشرفه